La PNL

La PNL est un ensemble de modèles et de techniques destinées à améliorer la communication entre individus. Elle semble être orientée de manière à être le support de séminaires pour les entreprises : elle contient quelques notions autour de la manipulation (pour les commerciaux) , de la lecture de personnalité et de comportement (pour les recruteurs), comment bien parler pour être bien compris (pour les managers) et parler la langue de bois^[1] et hypnotiser votre auditoire (pour la communication d'entreprise). Le nom rappelant l'informatique, la neurologie et la linguistique, est complété par un trigramme pour le désigner rapidement, les trigrammes étant très à la mode dans le langage des entreprises. La PNL est en quelque sorte de la psychologie appliquée. La PNL est une approche plus aristotélicienne (prédominance de l'acquis) que cartésienne (prédominance de l'inné) en effet selon la PNL ce que quelqu'un fait, une autre personne peut le faire (présupposé de la PNL). Les neurosciences compliquent cette approche et la rendent en même temps plus passionnante (pnl et neurosciences^[2]) dans la mesure où notre cerveau est capable d'une grande plasticité. Nous continuons à fabriquer des neurones tout au long de notre vie (cf: recherches récentes en neurologie). nous pouvons multiplier les connexions neuronales ( synapses). Notre cerveau n'est donc pas figé, la multiplication synaptique compense pour une large part la perte de neurones. De plus il existe dans notre cerveau deux structures: le bulbe olfactif et l'hippocampe où il existe une neurogénèse. Ces divers éléments devraient rapprocher les différents points de vue. La PNL est née de l'observation des comportements, elle a aujourd'hui l'opportunité de s'enrichir en s'ouvrant aux apports des neurosciences.

Lilienfeld et al (2003), Levelt (1995), Drenth (2003), Williams (2000) et l'Association française pour l'information scientifique^[3] qualifient la PNL de pseudoscience. Ses créateurs se positionnent en dehors de cette question : "Nous ne sommes pas des psychologues, nous ne sommes pas non plus des théologiens ou des théoriciens. Nous n'avons pas d'idée à propos de la nature "réelle" des choses, et cela ne nous intéresse pas particulière­ment. La fonction d'un modèle est d'arriver à une description qui soit utile. Nous n'avons rien de vrai à vous offrir, seulement des outils pratiques"(Richard Bandler et John Grinder : Frogs Into Princes - Real People Press 1979 )

Son rôle :

• « Observer » des compétences et les approprier ;
• les « décoder » ;
• les « expérimenter » pour créer :
  • des modèles efficients.

Ces « modèles » constituent ensuite une base aidant à une démarche de progression épanouissante.

Les modèles visent à faciliter :

• une connaissance de Soi ;
• un accès aux ressources présentes et déjà acquises par la personne ;
• la création de nouvelles ressources;
• la transposition d'une ressource d'un contexte (personnel par ex) à un autre (professionnel par ex).

La dynamique s'articule :

• À partir d'un « état présent » ;
• allez vers un « état Désiré » ;
• en utilisant les « ressources » passées, présentes, et à venir (imagination) de la personne :
• en utilisant des techniques héritées des thérapeutes américains (notamment Milton Erickson)